Exhibido en la Biblioteca Amazónica – Loreto, Perú y en Mueve Galería – Lima, Perú.
En la historia de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el Perú, el Instituto de Verano (ILV – SIL, en sus siglas en inglés) cumplió un rol significativo para su desarrollo. Si bien se presentó como una institución sin fines de lucro dedicada a la investigación lingüística en distintos países de la región, su objetivo principal era la traducción de la biblia a la mayor cantidad posible de lenguas indígenas, para expandir su mensaje en los países del Sur.
Tanto la visión de los Estados modernos como la del ILV concibieron la EIB como un proceso; la enseñanza iniciaba con la lengua indígena materna para luego conducir progresivamente al hablante hacia el castellano como lengua principal. Conocido como castellanización, este sistema educativo buscó la construcción de una sociedad homogénea y la imposición de un nuevo modelo de vida occidental.
Esta serie de “maquetas”, son IDEAS, que buscan activar el diálogo en torno al bilingüismo en el país. Pensadas desde el VERANO, como metáfora de la Amazonía y su clima tropical. Son experimentos para APRENDER UNA LENGUA con la finalidad de reconstruir narrativas de un territorio donde ser bilingüe puede significar un privilegio o, en la mayoría de los casos, es el resultado de un proceso de violencia sistemática contra la historias familiares y los saberes ancestrales silenciados a lo largo de la historia.
